Summer online activities for English update

Happy summer to everyone!

Summer is here and school holidays are long! If we don't give some engaging activities to our students, they probably forget all what they've learned all through the course. Then, we've prepared some fun and educational resources in order to practice and update their English in a fun way. Let's play !

And meet you again in September! Happy holidays!

Building blocks to learn English

In the last Macmillan Teachers Training Session we had the opportunity to put into practice a very easy and productive activity in which you only need children and building blocks.

- Place the children in groups of 3.

- Have plenty of building blocks for each group.

- The teacher starts giving instructions in English and children follow the instructions using the 

   building blocks.

Eg. Teacher says: "Classify the blocks in colours, shapes and size"

 

 You can do it more complex. Eg, teacher says: "make an animal with the building blocks" 

Now, more examples: "I want to see a table and a chair" (teacher asks for as many furniture as you want)

An other example, teacher says: "make a building of your city".  When children have their buildings ready, you can use some of these buildings to make a city and work about directions and prepositions of place.

  

 

A new example, to work about comparative and superlative adjectives. Eg, teacher says: "make the tallest tower"

Using little photo cards

Here you have some ideas to use little cards with children.

· THE FORGOTTEN CARD

Es col·loquen totes les tarjetes boca amunt, per exemple una línia de 7. Tu en dius en veu alta 6 de manera desordenada i els alumnes han d’endevinar quina no has dit.

· WHAT’S MISSING?

Col·loques un conjunt de cartes ordenades en una superfície.

Les miren. Tanquen els ulls i en treus una. Han d’endevinar quina falta.

· GUESS AND WIN THE CARD

Totes les cartes boca avall. Per torn, han d’anar destapant una carta desconeguda que escullen i si se la saben, se la queden. El torn corre en sentit horari.

· THE SAME THING

Rotllana. Cada nen té 5 cartes. Guanya qui es descarta. Per ordre van deixant anar una carta al mig (dins la cistelleta) i totes les persones que tenen la mateixa carta repetida, la deixen anar també. El torn corre en sentit horari. Guanya el primer en descartar-se. Inervé l’atzar perquè les cartes estan repetides diferent nombre de vegades.

· HOW MANY CARDS I CAN SAY

En parelles. Un alumne agafa el feix de cartes i va dient les que sap conforme apareixen. Després compta quantes n’ha sabut dir i un altre dia ho torna a provar, avia’m si en sap dir més. Autosuperació i presa de consciència de l’evolució.

· FIRST SYLLABLE

Exposes al mig de la rotllana totes les cards que vols treballar, agrupades en famílies semàntiques. Comences a dir la primera síl·laba d’una paraula… i qui la sap acabar aixeca el braç. Si l’encerta, la gira boca avall i té el torn per dir la primera síl·laba d’una altra paraula. Es van fent totes fins que ja no en queda cap boca amunt.

Ex: baaaa…… Banana!

· PLEASE IN ORDER!

Parelles. Tenen 6 cards exposades a la taula. Alumne A diu en un ordre determinat les 6 tarjetes i l’alumne B ha d’agafar-les en aquell ordre i donar-li el feix. Comproven si està correcte.

Quan ho han fet tots dos, canviant rols, es canvien les cartes amb la parella del costat, per canviar de vocabulari.